School: verschil tussen versies
(→Ouderparticipatie) |
|||
| Regel 7: | Regel 7: | ||
== Ouderparticipatie == | == Ouderparticipatie == | ||
| − | + | Ouders hebben het vaak druk en denken dat ze alles zelf moeten doen. Gevolg overbelasting. | |
| + | Het inschakelen van je net werk kan helpen. Denk een aan: de Opa's en Oma's. wat zouden zij kunnen bijdragen aan de activiteiten op school. | ||
== Manieren om te vragen hoe het was op school == | == Manieren om te vragen hoe het was op school == | ||
Versie van 26 apr 2016 om 19:21
In het verleden was er een duidelijke taakverdeling tussen ouders en school. School was verantwoordelijk voor het onderwijs, de ouders voor de opvoeding. Nu vindt er een verschuiving plaats naar educatief partnerschap. Dat wil zeggen: opvoeding en onderwijs zijn een gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en school, al blijft het natuurlijk zo dat de school en de ouders verschillende eindverantwoordelijkheden hebben. Natuurlijk blijven de ouders eindverantwoordelijk voor de opvoeding van hun kinderen. En de school blijft eindverantwoordelijk voor het onderwijs. Een voorwaarde voor goed educatief partnerschap is onderling vertrouwen tussen ouders en leraren. De gedachte achter educatief partnerschap is, dat de school en de ouders een gemeenschappelijke inspanningsverplichting hebben. En zij streven hetzelfde doel na: de optimale ontwikkeling van het kind.
Inhoud
Ouderbetrokkenheid school
Ouderparticipatie
Ouders hebben het vaak druk en denken dat ze alles zelf moeten doen. Gevolg overbelasting. Het inschakelen van je net werk kan helpen. Denk een aan: de Opa's en Oma's. wat zouden zij kunnen bijdragen aan de activiteiten op school.
Manieren om te vragen hoe het was op school
Als ouder vraag je elke dag: “Hoe was het op school?” En elke dag krijg je een antwoord als “goed” of “oké”. Zo’n antwoord zegt natuurlijk niet veel en als moeder wil je eigenlijk alles weten. Omdat voor elkaar te krijgen,helpen we met manieren om te vragen hoe het was op school.
